Recueillir les représentations des élèves sur ce qu'est un robot et ce qu'il fait.
Si besoin : feuilles, nécessaire pour le dessin
Faire vivre des déplacements similaires à ceux de l'Ozobot.
2 cordes noires de 3 à 4 m de long. Un repère pour le départ, un pour l'arrivée.
Découvrir qu'Ozobot est un robot suiveur de ligne et que ses actions changent en fonction des codes couleurs qu'il rencontre.
Un robot par groupe ;
Différents parcours imprimés sur papier.
Travail en petits groupes.
Apprendre avec les robots, équipe TICE 87 : Ozobot - séquence complète avec des activités clé en main détaillées
Les contes d'Ozobot / CP de Gardanne, ERIP13, DANÉ, avril 2017
Denis Galipot, Codage